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Resultados de la búsqueda de: pictogramas

Plena inclusión Extremadura participa en el Día Mundial del Turismo con información turística accesible y talleres de Accesibilidad Cognitiva para niños

Plena inclusión a través de la Oficina de Accesibilidad Cognitiva, se ha sumado a la conmemoración del Día Mundial del Turismo que se ha celebrado por primera vez en la región bajo el lema ‘turismo para un crecimiento inclusivo’, y ha llevado a cabo diversas actividades y acciones informativas sobre Accesibilidad Cognitiva. Los validadores de…

Todos los días son “2 de abril”

Existen familias a las que la vida les ha impuesto el reto de marcar en el calendario, cada día con una misma fecha. Son muchas las conmemoraciones que vivimos como sociedad y que nos autoimponemos para crecer en eso de ser empáticos y solidarios, Consideramos que debemos avanzar hacia una inclusión real donde la diversidad…

Badajoz ya cuenta con parques más inclusivos

En la Asociación “Badajoz Inclusivo” están de enhorabuena porque, por fin han visto cumplido un sueño que, además, beneficia a todos los ciudadanos, sin excepción. Se trata de la colocación de pictogramas en las instalaciones de las zonas infantiles de la ciudad. Un proyecto que comenzó a gestarse hace tiempo y que, según nos relata…

La lectura fácil en un mundo difícil

 La lectura fácil me ha descubierto un nuevo camino. Antes no leía porque no entendía los textos Borja Carretero Pérez vive en Montijo, tiene 26 años  y desempeña su labor como evaluador y validador de lectura fácil en Plena Inclusión Extremadura. Queremos conocer de primera mano y por alguien que la utiliza en su día…

El CERMI insta al sector editorial a fomentar la lectura como actividad inclusiva

El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI), coincidiendo con la celebración en el 23 de julio del nuevo día del libro, trasladada del 23 de abril, fecha habitual, por la pandemia del coronavirus, insta al sector editorial español a lanzar más publicaciones en formatos distintos y alternativos a los del texto tradicional,…

Niñas y jóvenes con discapacidad denuncian la «falta de apoyos y accesibilidad»

Un grupo de niñas y jóvenes con discapacidad denunció este miércoles las dificultades añadidas que ha sufrido esta parte del alumnado en el acceso a la educación durante la pandemia de COVID-19, a consecuencia de «la falta de apoyos» y «las carencias en materia de accesibilidad» de las plataformas telemáticas  de enseñanza. Durante el encuentro, conducido por…

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